【作 者】：网站采编
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【摘 要】：31、无关变量：是一个研究自变量与因变量关系的相对概念。 如果不控制或消除无关变量变化的影响，就无法确定变量变化产生的根本原因。 32、信度系数

31、无关变量：是一个研究自变量与因变量关系的相对概念。 如果不控制或消除无关变量变化的影响，就无法确定变量变化产生的根本原因。

32、信度系数：不同观察者在不同时间观察结果的符合度。 33、价值性原则

34、抽样：是用一定方法从被调查总体中提取部分个体的过程。 采样分为概率采样和非概率采样两种。

35、归因变量：通过自变量的变化引起被试行为或相关因素、特征相应反应的变量，是研究中值得观测的指标。

36、选择性原则37、相关度：不同观察者观察结果的吻合度；

38、非结构式访谈：又称非标准化访谈、深度访谈、自由访谈。 在非控制性或半控制性访谈中，没有事先统一的问卷，只有一个主题或大致范围，或粗线问题的大纲，访谈者和被访谈者在此范围内自由对话。 具体的问题可以在采访中一边说话一边形成一边提出。

4、请问各位大佬论文可行性分析怎么写？

根据专业和领域的不同，硕士论文的基本框架也不同。 所以在写论文之前，一定要明确你所学专业的论文框架和格式要求。 我是教育学硕士，结合我写硕士毕业论文的经验，谈谈我对可行性分析的认识。

在论文的可行性分析中，一般介绍支持研究顺利完成的条件，包括理论、技术、研究条件(资料、设备、资金、氛围)，因此论文的可行性分析一般从三个方面进行论述。

1 .已有研究成果

相关领域的研究成果对自己研究的主题有指导意义，新研究课题的提出一定要以已有的研究成果为基础。 在你所研究的领域成功的案例和经验可以为自己的研究提供哪些借鉴和参考，并在此基础上指导创新和优化。

2 .所涉技术问题

您的研究是否需要解决数据分析、软件开发、APP等难以解决的技术问题？ 如果有的话，现有的成果或你已经拥有的知识和技能能很好地解决这些课题吗？

3 .研究的条件

你的研究设定在什么领域？ 例如调查研究、你选择的对象、实施的方法等。

需要大量的资金和设备吗？ 资金和设备能保障研究的顺利实施吗？

有些研究可能需要超出与你相关的专业或专业范围的大量参与。 这些人的研究素养有助于更好地完成你的研究吗？

当然，以上是自己的经验之谈，由于教育教学专业与其他专业不同，可能会有很大的差异。 对于其他专业论文，可行性分析应该如何写呢？

我个人的建议是在知网上查阅很多关于你的研究的相关或者类似的论文，寻找可行性分析的方法进行总结。也可以和你的专业前辈或者前辈们商量。 当然，也请参考他们的论文写作思路。 这样的话，可行性分析应该不是太大的问题。

我希望我的回答对你有帮助。 欢迎在评论区发表评论和讨论。 教育类人士也可以关注私信，一起探讨和交流。

5、中小学教师职称评审中的课题研究对教育教学工作有多大的实际意义？

几年前，我从事教育教学课题的研究。 几乎每年都承担市(区)的一般教育课题。 目前，解决问题的有3个，分别获得了市)一般课题1、2、3等奖。 其中2016年被区教科体局评为教研科研先进个人。 我认为提高教育教学质量和教师专业化成长，需要中小学教师进行课题研究。

一、课题研究有助于我们选择提高教育教学质量的课题。 就是从我们教育教学过程中遇到的问题中寻找问题，重新提炼出解决我们问题的方法和应用的成功经验，形成完整的理论体系。 还可以从教育教学过程中捕捉信息，与同行交流成功经验，发现有价值的问题，并针对问题提出解决问题的思路方法和应应用的教育教学手段。

发现的问题可以作为一个课题来研究。 在教育教学过程中运用的教育教学方法和手段，就是我们研究课题的过程，我们在研究过程中有哪些成果和成功的经验，提取总结就是成果。 课题研究是一个先苦后甜的过程，刚开始接触课题研究往往束手无策，主要体现在课题的选择是否有研究价值。 在研究过程中不能半途而废。 在课题归纳的时候，不要左思右想。 必须总结有价值的理论。

二、科学问题研究对教育教学实践具有指导性的课题研究选题，必须发现来源于教育教学实践、在实践过程中有研究价值的问题。 研究目标和研究内容必须保证研究过程中的可行性以便于实际操作研究成果具有实效性，是教育教学过程中指导教学工作和推广所必需的。

三、课题研究有利于教师专业发展课题研究通过查阅大量相关资料，形成自己的教育理念，转变教育教学观念，改进自己的教育教学手段和教学方法，使之从“教书匠”向科研型教师方向发展。 如果有不妥当的地方，请批评指正。

文章来源：《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/1207/1749.html