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军队教育信息化建设探寻(2)
三、当前军队教育信息化中的不足
(一)官兵的信息化能力相对不足
尽管当前信息化对社会的影响已经非常显著,而且广大官兵在自学、培训等方式中也具备了一定的信息技术知识,然而大多数官兵依然不具备系统化的信息观念,对信息资源的认识不足,对信息的利用能力相对较差。尤其是在信息资源的利用方面,整体还处于相对较低的水平。虽然当前我军已经建立了相对健全的网络系统,这为广大官兵的学习提供了良好的条件和有效的平台。但是就实际情况来看,官兵对这一平台的利用相对不足,尤其是对于如何获取信息资源方面力不从心。所以这也使得当前官兵在信息化面前表现出以下特征:无目的、无针对性地获取信息,找不到有用的信息;对信息缺乏有效的鉴别能力,无法发挥信息价值;对信息获取往往带有应急心理,缺乏系统性规划。
(二)信息道德与信息法规不够健全
与信息能力相对应的还有信息素养,这也是信息化建设中的重要方面。信息素养决定了信息能力被如何应用,是否得到了正确的应用。军队教育信息化建设,对于官兵的信息能力和信息素养都有一定的要求。调查结果显示,大部分官兵并不具有较高的信息素养,对信息道德缺乏正确的认识,对网络行为的违法范畴缺乏正确的认识,很多官兵认为网络中只有“计算机犯罪”才是违法行为,对网络隐私、知识产权等没有建立正确的认识。另外官兵对信息法规的了解也远远不够。再加上当前我国在信息法规建设方面还不够健全,所以官兵的信息素养不足,很容易会在网络信息环境中无意识地做出错误乃至违法行为[4]。
(三)局域网的信息化资源不足
军队教育信息化必须要具备丰富的信息化教育资源,然而就现实情况来看,信息化资源严重匮乏,这也是制约当前军队教育信息化建设的重要因素。尤其是随着近年来军队信息化建设如火如荼,很多部队在硬件方面都有了巨大的改变和提升,计算机设施健全,网络设施齐备,但是却面临着“有车无货”的问题。信息化教育资源不足,包括素材资源、视频资源都严重不足,这不仅使信息化硬件设施的效率无法得到保障,更影响了官兵信息化学习的积极性。
四、强化军队教育信息化建设的措施
(一)更新教育观念
要推动军队教育信息化建设,决不能仅仅只是在教育过程中使用计算机和信息化技术,更是一种从观念和思想上的个性,是建立在教育基础上的一种变革,是要让广大官兵塑造正确的信息化观念,形成良好的信息化素养,并具备优秀的信息化能力的过程。所以说,军队教育信息化建设是一个复杂的、持续的过程,是以培养能够在信息时代运用信息技术的高素质军事人才为目的,是培养现代化军队的重要措施。因此,在加强军队教育信息化建设的过程中,务必要从更新教育观念入手,坚持解放思想,紧跟时代步伐,顺应信息化时代的要求,正确面对军队教育信息化建设中出现的各种问题。只有这样,才能让军队信息化建设始终前进在正确的道路上[5]。
(二)加强顶层设计
军队教育信息化建设,是军队信息化建设的重要组成部分,并且这是一项非常复杂的系统化工程,涉及着方方面面的诸多事项,决不能毫无规划地任其自由发展。要想让军队教育信息化取得高效进展,就必须要对其实施科学合理的设计,从而使各个步骤和环境有序推进,使各方面资源得以协调发展。尤其是在顶层设计方面,必须要基于战略层面实施考虑,制订科学的发展目标,明确信息化建设的责任机制,并且要紧密联系军队教育的特征,并综合考虑教育信息化建设的各种因素,确保设计的科学性。
(三)加强信息化人才队伍建设
我国当前军队信息化建设过程中存在着比较明显的“重硬件,轻软件”的问题,具体表现为在建设网络信息设施、信息资源库、信息化硬件设施、信息化系统等方面给予了高度的重视,并投入了较多资源,然而对信息资源的管理者、开发者、提供者却在一定程度上有所忽视,不但忽视了对这些信息主体的回馈和强化,也忽视了对他们的引导和鼓励。事实上,军队教育信息化建设,需要多方面共同努力才能够实现和达成,仅仅只有完善的信息化硬件基础,并不能够满足军队教育的真正需求,所以必须要高度重视信息化人才队伍建设,为军队教育信息化建设提供充足的人力资源支持。因此一方面要通过军事院校加大对高层次信息人才的引进,包括情报学、信息管理学、网络技术等专业方面的人才,充实信息化建设人才队伍,包括教职员工、科研人员、学科带头人等等。另一方面要加强对现有军队教学人员的信息化能力和信息化素养的培训,逐渐引导教职员工在日常教学活动中将信息化意识、信息化素养和信息化融入,在更好地辅助教学的同时,对官兵的信息化形成潜移默化的影响。
文章来源:《内蒙古教育》 网址: http://www.nmgjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0730/1175.html
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